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第39期:2017年全市教育宣传工作会议经验材料专辑(7篇)

编者按:在5月17日召开的2017年全市教育宣传工作会议上,7名来自基层单位的先进典型,分别从传统媒体、新媒体、信息载体及优秀教育报刊推介等方面,依次介绍了工作经验。这些鲜活的心得体会,凝聚着他们辛劳的汗水,同时也是他们智慧的结晶。现将发言稿整理印发,希望各单位认真揣摩、虚心学习,努力把全市教育宣传工作提升到一个水平。

做有心之人,为乡村教育鼓与呼

卢氏县官道口镇新坪小学    董君红

我是一名普普通通的乡村小学教师,2012年,因为一个偶然的原因我开始并爱上了教育新闻写作。五年来我不断学习,不断提高,积极写稿,发稿,在教育宣传工作中取得了一定的成绩,也摸索和积累了一些经验。

兴趣第一

俗话说:兴趣是最好的老师。知之者,不若好之者;好之者,不若乐之者。我们从事新闻写作的,大都是一线教师。身为兼职通讯员,平时要承担着繁重的教学任务,往往还有许多临时性的工作要做。而新闻写作则是一项苦差事,需要投入大量的时间和精力去完成,若对此项工作没有兴趣的话,是很难坚持下来的,往往是半途而废。只有对此项工作感兴趣的人,才会不觉得累,才能自觉自愿地去做这份额外的工作,也只有他们才会感受到其中的乐趣并坚持下来。

我作为一名普通的村小教师,平时基本上是处于包班的状态,此外学校还有许多临时性的工作需要完成,因此在白天是没有多少空闲时间用于写作的,所以我只好白天构思,晚上再写。有时回到家里妻子埋怨说:“你总是写呀写的,看你过星期比在学校还忙,这有啥用呀?”对于妻子的抱怨我只是一笑了之,因为我知道自己欠她的实在是太多了。小小的一篇七八百字的稿件我往往要花三四个小时才能完成,就是一条一百字左右的政务微博也往往是三四十分钟才能完成。为了提高稿件的采用率我总是对自己的稿子进行反复多次地修改,精益求精,直至自己满意了才发出去。当然,这也意味着需要花费更多的时间和精力。从事新闻写作虽然很累,但是当看到自己所撰写的一篇篇稿件发表出来,有更多的人能够看到时我就感到很快乐,也很自豪,并且因此结识了许多也同样爱好新闻写作的老师们,这就是我之所以能够坚持到现在的一个最重要的原因。

记得2012年5月份,郑州58中在我校举办了一个捐赠活动。活动结束后不久,我就此事写了一篇简讯《彩虹基金情无价,结对帮扶两地缘》发表在《三门峡日报》教育版上,这是我写的第一篇新闻稿。事后有老师从报纸上看到了,一见面就说:呵,你是真人不露相啊!原来竟和三门峡日报也有关系呐!听了此话我真是哭笑不得,其实我还是在活动举办的第二天才刚刚从报纸上看到了《三门峡日报》教育版的投稿邮箱,并萌生了要试一试的想法,仅此而已。这关系一词从何谈起呢?这也难怪他们会有此一问,因为在此之前我们镇还从来没有哪一位老师写的新闻作品能够发表在像《三门峡日报》这样的报刊上。事实上,新闻写作对于每一个投稿者来说都是公平公正的,稿件的质量就是自己最好的关系。倘若报社连发一篇小小的简讯都要处处讲究关系的话,恐怕报纸就难以发行了,新闻也早就变成旧闻了。

学习至上

新闻无学,新闻有学。要想写出好的新闻作品来,离不开多学多写,要不断地揣摩体会,多学习别人作品的优点,只有这样才能不断地提高自己的新闻写作能力。我平时对于《三门峡日报》教育版和《教育时报》新闻版的内容都十分关注,找不到纸质报纸,我就看电子版的,基本上是每期必看,一是关注个人稿件的采用情况,二是学习别人的作品和写作方法。通过不断地学习,收获颇多,获益匪浅。对于那些经常在报纸上发稿的老师们我也是耳熟能详,由衷地敬佩,从他们的身上我看到了自己的差距和不足,找到了前进的目标和动力。

2015年秋,我校寄宿生一补款直到次年元月份才发放到学生手中,当时我就有心就此事写一篇报道,宣传党的好政策,但是又担心有些晚了,恐怕难以发表。当我从《三门峡日报》上看到灵宝孟宪峰老师的相关报道之后就觉得还不算太晚,也可以写一写,于是就立即写了一篇《官道口镇新坪小学:18名寄宿生喜领一补金》的报道分别发在了《三门峡教育信息港》和《三门峡日报》上。像这样受到别人的启发才写出的稿件还有不少。

一个好的新闻标题能够一下子吸引住读者的注意力,激起读者阅读的欲望。我想好的新闻标题应该有以下几个特点:简洁明了,主题突出。2015年9月我写的一篇新闻稿《启动防汛预案,确保学生汛期安全》在《教育时报》发表时题目被编辑改为《家校联动,确保学生汛期安全》。2016年6月我写的另一篇新闻稿《卢氏:安全教育丰富多彩》在《教育时报》发表时题目被编辑改为《卢氏:七个一筑牢学生安全墙》。看了发表的文章后我不禁连声赞叹编辑改得好,这两篇新闻稿题目改动之后都更加简洁,也更突出了新闻主题。

新闻要讲究时效性,但更重要的是内容要有新意,要有自己的创新之处,要善于发掘新闻点,要写出同类新闻中的创新之处来,这才是我们最应该关注的地方。只有不断地学习,不断地写作,在写作实践中不断地揣摩和体会,才能提高我们的新闻敏感性,才能找到和发现新闻事件的新意来。写新闻既要关注重大事件,更要有一双慧眼,能够及时发现小事件中反映的大问题,能够做到以小见大。

我获取信息的途径主要是以下几个:一是卢氏教育办公网,二是镇上的两个教师微信群,三是微信好友的朋友圈。为了获取到更多最新的信息,我有意识地每个学校都加了几个教师做为自己的微信好友,同时还不忘了叮嘱对方,如果咱们学校有什么活动的话一定要随时把图片和资料发给我。要想写出更多更好的新闻作品来,必须有可靠的信息源,做到眼观六路,耳听八方,能够在第一时间内获取到最详细的信息。

持之以恒

从事新闻写作除了平常注意处处留心,时时留意,做一个有心之人,多学习外,一定要多写。只有多学习,多写作,坚持不懈,不断地写才能刊发出更多更好的作品来。每一个学习写稿的人都要用一颗平常心来对待自己的作品,发表了不妄自尊大,沾沾自喜;不予采用也不要妄自菲薄,一蹶不振。只要继续努力,不断地学习,定能用自己高质量的作品赢得编辑们的青睐。作品发表不了,我想通常可能是以下三个原因造成的:一是确实是作品质量差,达不到发表的要求;二是所写的事件缺乏影响力;三是不符合编辑的组稿主题。不论是何种原因,只有多学多写才能不断地提高自己的写作能力,才能写出更多更好的新闻作品来,除此之外,别无捷径可走。

2015年我们卢氏实施乡村教师生活补助计划,这可是一件从来没有过的大事。我根据此事写的新闻稿《卢氏:实施乡村教师生活补助计划》分别发表在《三门峡日报》和《教育时报》上。同年暑假前我校新配备了一批薄改项目器材,我根据此事写了一篇《改薄助好力,村小焕新颜》的新闻稿也发表在了《三门峡日报》上。2015年的3月份,中心校通知各校的校长和总务集中办理公务卡,要逐步地用公务卡来代替现金支出,我根据此事写的新闻稿《公务卡让公务支出不再难》发表在了《教育时报》上。

我们亲身参与的活动自然可以写,但是听到的消息也是完全可以写的,只不过在写之前一定要先打听清楚事件的来龙去脉,了解事件的真相,确保事件的真实性,绝不能子虚乌有或半真半假。另外,新闻的真实性也绝不是只能写按部就班介绍时间,地点,事件的八股文,我认为每篇稿件都可以有自己的侧重点,也都可以有作者的不同理解和感受。

今年4月,杜关镇中心校搞了一次阳光大课间展评活动,镇中心校写的新闻稿是《杜关镇中心校:开展阳光大课间展评活动》,杜关中心小学的稿件是《杜关镇中心小学在镇阳光大课间展评活动中喜获第一》,杜关赵家村小学的稿件是《杜关镇赵家村小学:舞动阳光课间,展示师生活力》。这三篇稿件都是对同一事件的反映,侧重点各有不同,但都没有偏离新闻的真实性原则,都发表在了相关教育网站上。2013年的9月份,三门峡某公司在官道口中学搞了一个捐赠活动,我写的新闻稿《心系家乡爱无边》发表在《三门峡日报》上,记者写的相关稿件发表在《西部晨风》上。两篇稿件一篇侧重于对捐赠者关心支持家乡教育事业爱心的褒扬,一篇则侧重于对捐赠过程的描述,各有侧重,但是都是对此事件的真实描述。

纸媒由于有版面的制约,对稿件的要求最高,投稿时字数一般应控制在500字左右,可随稿件上传1——2张图片,以增强稿件的真实性。现在的投稿一般都是在线投稿或是邮箱投稿,非常方便。投稿后要注意随时关注自己所发稿件的采用信息,如不留心,即使已经发表了,可能自己也还不知道。如果不关注,有可能用来发表教育新闻的版面投稿邮箱已经换了多时了,可自己还蒙在鼓里,一无所知。

俗话说:文章不厌百回改。通常情况下,我在初稿完成后都要花大约一个小时的时间来对稿件进行修改,即使做不到文从字顺,最起码也要做到没有错别字,条理清楚,语句通顺。即使百字左右的政务微博有时花在修改上的时间也有一二十分钟。反复修改的效果是立竿见影的,修改后的文章明显比修改前进步了不少,可读性也更强。

最后我想说的是我们每一个新闻爱好者都应该要克服两种不良倾向:一是畏难情绪。千万不要有已经有人写了或领导已经安排专人写了以及有记者在自己就不能再写了的想法和顾虑。其实新闻写作是没有门槛的,只要你是事件的参与者或知情者都可以写。一花独放不是春,百花齐放春满园。只有人人都写才能形成良好的教育宣传氛围,大家都参与到教育宣传工作之中去,把不同类型的稿件发在不同的宣传载体上,做到立体式宣传,传统媒体和新媒体全覆盖,才能够振兴我们的教育宣传事业,最终把这项工作做好。二是要克服自己的惰性。人人都有惰性,但是作为一名新闻爱好者,只要发现了具有新闻价值的好消息,好线索,就应该及时地把它写出来,投到相关的宣传媒体上,只有这样才能够及时地将消息发布出去,为大家所知晓。

教育宣传既是生产力,更是战斗力。各位老师们,现在各级领导都十分重视教育宣传工作,最后祝愿我们的各位老师们都能够通过自己的不断学习和努力写出更多更好的新闻作品来,宣传身边的好人好事,弘扬正能量,为我们三门峡教育营造出一个风清气正的育人环境。

“三心二意”搞报道

义马市高级中学   何苏娟

作为基层学校的一名普通兼职通讯员,对宣传工作很难做到全身心投入。因为平时还有很多其他的日常工作要做,而时间和精力又有限,常有分身乏术之感,我就自我安慰地把这种写作状态称之为“三心二意”型。从2010年调入高中,我就开始进入这一状态。但无心插柳柳成荫,三心二意也有出乎意料的收获。高中几年来,我在网络及纸质媒体上发稿2176篇次,其中省级及以上纸质媒体47篇,地级纸质媒体116篇;汇编了5本校园通讯集,达43万余字,还编印了2本校报合订本。其中有几个节点让我印象深刻:一是2014年6月5日首次在《河南日报》上发稿,实现了在省级党报上零的突破;二是学校连年获得义马市教育宣传先进单位,我个人也连续获得三门峡市教育宣传先进个人、三门峡市教育好新闻奖、《教育时报》第七期《校园新闻大赛》优秀校园新闻奖等;三是我编印的校报《金色一高》在由27个省1020所学校近2000份校报刊物参评的第六届全国中小学优秀校内报刊评选活动中获得校报二等奖、最佳版面奖及编辑一等奖。学校宣传工作的些许成绩,给了我这样一个“一手拿相机、一手拿笔”的兼职通讯员生活带来了美丽注解,也为“三心二意”正了名。

“三心”篇

“三心”之慧心。2015年高考成绩揭晓后,我接到了写一篇反映学校今年高考成功的通讯任务,要求在三门峡日报上刊发。手边只有高考喜报,面对喜报我犯了愁:18个一本,与超级高中没得比,与市级强校没法比,就是与周边县市的兄弟高中也没法比,单看这个数字,没法写。没法写也要写,办法只有一个,找卖点——寻找比较优势。单看这18个一本微不足道,就得看招进来的是什么水平的学生,起跑点在哪儿。经过深入采访,我了解到本届学生在高一入学时,义马市初中毕业生才1157人,如果按河南省2014年一本录取率7.4%计算应为义马市前85人,但当年义马市前85名进入我校就读只有1人。我校是在这样的起点上,通过三年的培优,才超额完成了三门峡市教育局下达的高考指标,达到了本科上线259人,一本超额率达260%、二本达73%、三本达151%的成绩。这样看来成绩是大大的,丝毫不比周边强校差。顺着这个思路,我确定了标题《低进高出再发力 决胜高考创佳绩——义马市高中突破生源瓶颈逆袭决胜高考》,文章在开场白中直接交待了我校的比较优势,摆出设问:三年来,义马高中如何突破生源瓶颈,实现从“低分进”到“高分出”的跨越逆袭高考?下了什么苦功使他们完成了“低进高出”的华丽转身?吊吊读者的胃口。然后拟出三条,道出缘由,苦功一:义马市高中无差生,不放弃任何一位学生,关注每一位学生的发展;苦功二:不慕高大上,研究实施适合自己学生的教学方法和备考策略;苦功三:敢拼才会赢,无论是领导,还是教师都是“蛮拼”的。下了这样的苦功,成功就顺理成章了。最后我要说明:孕育寒霜百味苦,总盼琼花一枝香。“低进”成为我校无奈的选择,但全体师生把一切阻挡前进脚步的所谓客观因素全部弃之,义无反顾地把“逆袭”当做走向成功的攀登路轨。他们心怀梦想,他们相信“低进高出”“高进优出”会成为义马市高中振兴的双翼,振兴义马高中教育的梦想已不再遥远!

这篇通讯最后发表了,取得了良好的社会效果。采写的成功得益于深入的调查,独立的思考,提示了新闻背后的事实真相。这需要我们有一颗慧心,寻找真实,寻找感动,最后还需要那么一点点灵气。

“三心”之真心。2013年,学校给贫困学生发放专项资助金,从摸底调查到最后发放,工作虽细致扎实,却没有大张旗鼓,没有领导慰问。在撰写这篇消息时,如果以学校认真做好资助金发放工作着眼写,但我感觉到会是一篇很一般的新闻稿。我想,社会习惯于在大庭广众之下,把装着资助金的红包送到困难学生手中时,可对贫困学生感同身受了吗?学生愿意被贴上“困难”的标签儿入镜吗?他们希望得到帮助,但更希望得到尊重。我索性就以“静悄悄”为题眼,写了一篇《义马市高中专项资助金发放“静悄悄”》的消息,最后被《德育报》采用,并获得三门峡市教育好新闻奖。“静悄悄”体现了教育的真谛——尊重每一个学生。每学期校园新闻基本上都会轮回上演,在同质化的事件中,如何发现好新闻点,就要考量我们的“真心”,要刨根问底,追寻教育的良知,寻找普通事件背后的故事;多从另一个角度思考一个事件,找到它最真实、最感人、最吸引眼球的内核。在新闻里体现自己的观察和思考,寻真求真,信真用真,努力保持稿子导向上零偏差,政治和技术上零事故,这也是我的一个追求。

“三心”之耐心。有些事从一开始,就知道它能成事儿。对这些新闻“富矿”要有耐心,连续关注,大量搜集素材包括细节、小故事。等事件开花结果了再收割。2015年10月30日,义马市教体局在义马市高中举行“春风行动”启动仪式,教体系统管理干部与高三优秀贫困生结成帮扶对子,相互交流,共学共进,共同圆梦。“春风行动”第一次进入我的视野,这无疑是个能成事儿的大课题大文章。经过调查,它的大背景是通过确立高中教育的龙头地位,振兴高中带动全市中小学教育均衡发展全面提升;小背景是通过行动,一是帮助高三优秀贫困学生提升成绩,梦圆高考。二是进一步加强教体系统干部包括中小学的领导与高中的血脉联系,与优秀贫困生的血肉亲情,形成全市教育一盘棋的新格局。三是落实义马市委市政府对优生涵养工程的要求,加大培优补差力度,对以高中为龙头的中小学形成良性循环。当然还有具体实施的形式步骤,如每学期召开见面资助会,写信沟通生活学习情况,电话短信交流等等,这期间就发生了很多生动的故事和感人的细节:见面时的真诚坦诚,学生情感真挚的一封信,帮扶干部帮助结对子贫困学生家庭推销蔬菜、为过年时因家庭原因离家的学生做工作,以及学生学习进步情况等等,材料丰富,细节丰满。直到2017年2月决定动笔,设定了写作风格——删繁就简,淡化或一笔带过很多会议事件的具体过程,把笔墨放在春风行动本身的前因后果和感人至深之处。写出了《春风化雨打通任督脉舞好龙头走活一盘棋——义马市教体局“春风行动”活动纪实》,内容分三个部分:春风在召唤;行动的力量;生动的棋局。按部就班以事件发生发展结果为线索,骨肉均亭,数据详实,有说服力。这篇通讯从策划到完成历时1年零4个月,最后成篇不过1600字。

“二意”章

“二意”之老主意。俗话说:你有你的千条计,我有我的老主意。面对纷繁的世事,以一种什么样的心态或态度面对宣传工作和写作呢?我坚持一个老主意:与其说搞校园新闻是安身立命的工作任务之一,我更愿意把它当作是奉献追求的事业,当作是舍我其谁的人生使命。我主意很正!每到一定时期,我总是把发表过的稿子编印成册,每篇后面都注明发表的时间及媒体。前几年自编自印的校报《金色一高》我也编印了合订本。捧着这些书,那些散落在各种媒体上的“孩子们”都热热闹闹地挤在一起,“小豆腐块儿们”华丽转身了。打开书一桩桩事件历历在目,事中的人物呼之欲出,鲜活本色和校园特色跃然纸上。合上书校园特有的声音和气息还在身边回响回味。这40多万字不仅是学校通讯员的成果,更是学校七年来精彩瞬间的定格,重大事件的凝固,是记录学校发展历程的珍贵资料,具有重要的保存价值。手上有这些书,我心里踏实。

“二意”之新立意。不管是新事物还是老事件,我们都要从中找到新的立意。使用班级流动红旗是个“老办法”,五六十年代都在用。小红旗的好用管用是建立在不论什么时代,学生都珍视荣誉,都愿意为班集体争光的基础上,这正是它的可贵之处。为此采写了《义马市高中巧用三面流动红旗》的小消息,发表在《德育报》,传承和发扬学生的集体荣誉感。在自媒体时代,人们经历了由报社、媒体编辑的审稿、发表的“官方发布”,到自己编、自己发,“我的地带我做主”的一场话语权革命。顺着这条线采写了《义马市高中小微博传递正能量》《义马市高中官方微博崭露头角》《义马市高中校园微博搭建沟通新桥梁》等消息,先后发表在《精神文明报》《河南日报农村版》《德育报》上。

“三心二意”,这就是我一个基层学校通讯员的心路笔记。梳理起来还有很多不足:东西缺乏厚度,“以小见大,小事件大背景”等方面做的不够;站的不高,深度也不够,对追逐中国梦的时代精神在学校日常小事儿的影响和投射感觉还不敏锐;对大文章的整体策划、连续跟踪采写不足,毅力还不够!这些问题是基层通讯员的通病,可能我自己表现的要更多些。但我不会灰心,更不会后退,我会加倍努力,找好料,写好稿,慰吾生。

“官微”小平台   宣传大文章

三门峡市三中宣传中心主任  刘建民

当今,随着科技的飞速发展,在日新月异的信息时代,微博、微信这类新媒体的出现,为我们的信息传递和宣传工作开辟了崭新的空间,成为宣传领域里进行信息传递的重要平台。我校自2014年3月开设了官方微博以来,始终坚持以微博为平台,以“追踪校园热点,展现师生风采,传递教育信息,丰富校园生活”为宗旨,大力进行社会主义精神文明建设的宣传,坚持传递正能量,成为向外界宣传我校教育发展成就和展现师生昂扬向上、积极进取面貌的信息窗口。一路跋涉,一路探索,一路耕耘,一路收获。回顾三年来的学校官方微博管理运行的历程,我们在市教育局的关怀和指导下,本着“传递信息,快速准确”的宗旨,认真管好、用好新媒体,服务学校中心大局,服务学校的发展,保证了学校官方微博的规范、合理运行。

一、搭好“小平台”,服务大教育

小微博,大能量。我们十分重视官方微博的小、精、巧的特点,着力发挥微博在宣传中的“尖兵”作用,精心管理好官方微博。我们加强微博日常运营的更新和维护工作,严格执行上级有关管理规定,及时传递学校教育发展的正能量,快速传递有关学校教育教学的最新动态及取得的成就。我们将校园的校报、网站和微博整合起来,实现优势互补,在校报上刊上微博的二维码,网站和微博互相注明网址和二维码,形成全媒体的宣传力量。

小媒体,大桥梁。我们充分认识到校园官方微博在沟通家校联系方面的方便、快捷的作用,利用学校召开的家长会,积极向学生家长介绍学校微博,让家长关注学校的官方微博,以便更好地了解学校的教育发展动态,并通过“家长课堂”栏目,学习一些关于家庭教育方面的知识。我们还在校园大门内外醒目之处悬挂学校“官微”的二维码,积极畅通学校与家庭、社会交流的渠道。

小平台,大文章。几张图片,百余文字,看似内容简单,但其承载的责任重大,因为校园“官微”传递的是每天发生在我们周围的鲜活的学校教育大事件,传递的是立德树人的大能量。因而注重微博更新,体现实效性就显得十分重要。鉴于微博发布信息快速,信息传播快的特点,在播发校园新闻时,我们坚持做到“当时事,当时传”、“当日事,当日传”,讲究实效性,追求快速、及时、准确,力争做到播发的校园动态越快越好,又快又好,不拖延,不隔夜,确保校园新闻动态的及时传递。做到微博天天更新,习以为常,让校园官微像流动的小溪流一样,保持常新常活。

小窗口,大景色。通过对校园“官微”的管理,我们认识到,校园“官微”就是展现学校教育发展动态和教育教学成果的一个窗口,不仅要让校外的人了解学校,还要让师生看到窗外的美丽景色。在不断借鉴和学习先进经验中,我们努力完善和优化管理措施,进行卓有成效的探索和创新,使学校的官方微博在社会上产生了一定的影响力,目前,学校官方微博已发微博数11741条,拥有粉丝数1343个,学校在微博上已经开辟固定栏目28个,并加强在各类重大纪念日、节日活动中的宣传工作。

二.管好“小平台”,助力大发展

精心策划是关键,主题突出讲时间。凡事预则立,不预则废。在学校举行活动之前,我们首先围绕主题定下基本框架,围绕主题选好切入口,有的放矢地准备图片和文字资料。例如在2015年,我们进行了“读书挑战”活动的提前策划,由于计划周密,动手早,宣传措施到位,该项活动的微博迅速走红,短短几天,阅读量就突破了7万,截至目前,该微博阅读量已达18万多。

微博内容宜凝练,言简意赅有内涵。在形式上可采取较为新颖的方式,重视“巧”和“精”,用最短的话表述最深、最广的含义。例如,有一次在看到一条想转发的有关“妃子笑”荔枝的微博,想到了一首古诗。于是,在一个栏目内转发该微博时编发了“一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来”,结果,这条微博当日阅读量就达2万。

互动关注多体现,扩大影响求深远。只有不断借鉴学习,才能丰富提高自己。我们根据学校的特点,有针对性地经常关注教育领域、新闻主流媒体、知识界等官微,扩充所需要的信息量,并进行转发、点赞、评论等为主的互动活动。尤其是逢到一些热点问题,参与评论,发表正能量的看法。比如,在前一段有关网络上有人质疑英雄而引发的讨论,我们参与评论,积极传递正能量,阅读量明显提升,影响力也在扩大。

微博多开固定栏,体现特色讲规范。在平时的运行管理中,我们设立一些有学校特色的“固定栏目”,将接收到的信息择栏目而编辑,共开设20多个固定栏目。比如,“育苑晨风”、“崤函夜话”是每天都有的栏目,风雨无阻,我们择选一些名人名言,加上我们的阐述,形成此栏目的内容。“品读经典”是每周二、四、六的固定栏目,择选一些经典国学内容片段章节,截至目前,我们在微博上先后登载了《论语》、《大学》、《中庸》、《道德经》、《诗经》等等;“育苑动态”是传递校园动态的栏目,介绍学校的教育教学活动、校园文化体育活动等内容;“短讯传递”是接收外来新闻的栏目;“传递正能量”、“爱心传递”用来播发献爱心活动和好人好事,作为进行良好品德教育的栏目;“美丽校园”栏目则介绍学校的风景风光和人文环境,其余还有像“家长课堂”、“赏心一刻”、“平安校园”、“师说心语”等等,不一而足,通过这些栏目,我们将这些内容统一进行分门别类的编辑、管理,从而做到常态化、规范化。

纪念日里多宣传,教育平台常构建。注重加大在节日、纪念日的宣传力度,不仅有固定栏目“纪念日子”,纪念历史上做出贡献的名人、科学家和革命英烈以及重大历史事件。比如在2015年,我们开辟专题栏目,纪念抗战胜利70周年,在2016年,我们开辟了“纪念红军长征胜利80周年”纪念栏目,选载有关内容,并及时更换了微博主页的封面。

整合平台  聚合资源

构建融媒体教育宣传新格局

灵宝市教体局宣传科科长  任尚峰

灵宝市教体局积极整合平台、聚合资源,打造“两微一网一报”融媒体宣传平台,紧紧围绕教育改革发展的中心工作与社会、师生、家长关注的热点,坚持主动宣传、务实宣传、创新宣传、特色宣传,为发展人民满意的教育营造了良好的舆论氛围,先后被评为河南省教育宣传先进市、三门峡市教育宣传工作先进单位。该市的主要做法是:

一、整合多部门资源,打造融媒体宣传平台

在教育宣传工作中正确处理传统媒体和新媒体关系,立足传统媒体信息内容的权威性、规范性、系统性,用好新媒体技术特点的即时化、多媒化、互动化,统筹并举,融合发展。2016年7月,该市教体局将原属于办公室、宣传科和电教中心等科室分头管理的官方微信、微博、网站、《灵宝教育》(含电子报)进行整合,统一归口到宣传科负责,组建“两微一网一报”融媒体教育宣传平台,实现了自办媒体统一管理、整体策划、信息共享、优势互补。目前,该市教育宣传注册通讯员600余人,形成了报纸、网站、微信、微博分层次发布信息,学校、学生、家长、社会分众化推送内容的有序运行机制。灵宝教育网每年更新信息5600余条,日均浏览量达到3000余点。教体局官方微信关注用户超过5000人,每年编发180余期,期均浏览量达到2000余点。

二、提升新媒体定位,拓展综合性服务功能

该市教体局提出,将教育新媒体办成对外展示形象的窗口、教育管理服务的平台、联系师生社会的纽带、记录改革发展的电子媒体。组建专兼职结合的新媒体技术小组,能够自主完成网站编程、美工设计、摄像摄影、音视频制作等任务,可对网站、微信栏目进行动态调整,拓展应用开发。目前,灵宝教育网首页设有9个导航栏和18个固定栏目,设有12个专题,具备文字、图片、视频、电子报功能,整合了教育办公网、教育资源网、教师研修网、招生报名网、教育督导网五个子网站。官方网站、微信、微博通过媒体链接和二维码技术,均可实现跨屏切换、互联互通。通过加大视频内容和组图内容的推送力度,拓展政务公开和便民服务的服务功能,形成了较强的吸引力和粘着力。通过在灵宝教育网和教体局微信公众号上开通中小学招生报名功能、中招录取结果查询功能,大幅提高了新媒体的关注度。2016年8月,义务教育招生公告信息新媒体浏览量累计超过6万点。

三、实施精准化策划,推出精品化报道内容

从四个方面进行把握,做好新媒体宣传策划,即新媒体技术的特点、区域教育的亮点、节庆纪念的节点、社会关注的热点。2017年,人民教育微信公众号先后以编发该市河滨小学的视频作品《心声》,市二小的视频作品《情满母亲节》。河南教育微博先后对该市“经典照亮人生”诵读大赛、故县安家底小学学雷锋活动、故县一中足球进课堂、朱阳犁牛河小学石头彩绘、市四小戏曲进校园等题材进行报道。河南校长微信公众号“一校一景”专栏编发该市3期内容,分别是故县安底小学《百龙亭成就无数龙》、实验二小的《农村小学的攀岩墙》、朱阳二小的《搬进校园的革命历史纪念馆》。灵宝市教体局微信公众号先后推出了《灵风宝韵吉祥年》春节文艺晚会视频专题、市二小“春天的邂逅”金色阅读展示视频、市五小“诗韵春天”实景朗诵视频、实验小学“春之声”种植大赛摄影专题、“名师有约—幼小、小初、初高中衔接”系列专题等。“防溺水安全教育”专题内容创造了一天内转发320余次,浏览量超过5000点的记录。以上内容以其视角新、取材新、形式新和点击量高,取得了良好的宣传效果。

四、加强过程性管理,厚积新媒体发展优势

通过三个方面,为新媒体发展夯实基础、厚植优势、增强后劲、积蓄潜力。一是全方位开展新媒体推广工作。在教体局和各学校醒目位置,在灵宝教育网、《灵宝教育》报、各类印刷宣传资料上,张贴和印制灵宝教育新媒体二维码。同时,抓住学校招生、教师招聘、竞赛评比等关键节点,及时推送信息,扩大关注人数。二是机制化加强新媒体宣传管理。以《灵宝教育信息》形式每季度进行一次通报,积分制反馈自办媒体来稿采稿和上级媒体发稿情况,提出阶段性供稿建议和策划重点,使各学校持续重视、有的放矢,形成稿多质优的态势。三是互动性开展新媒体通讯员培训指导。2016年以来,先后组织三次通讯员培训研讨,普及新闻写作、摄影、摄像知识,开展新媒体投稿技巧指导。同时,建立教育宣传工作交流群,及时开展互动交流。另外,加强与各级主流教育新媒体平台沟通,开展策划合作,拓展外宣渠道。

做好信息报送  提高工作实效

卢氏县教体局办公室副主任  韦玉红

我重点就信息报送工作中的具体做法和体会进行汇报,不当之处,敬请各位领导批评和指正。

一、关于写信息的技巧

一篇好的信息,要用精练的文字将其表达出来,表述清楚,主题突出,信息价值才能体现出来,信息作用才能发挥出来。

一是吃透上情,摸清下情。吃透上情,摸清下情,是做好信息工作,更是搞好信息写作的前提和基础。既然信息是写给领导和领导机关看的,那么作为信息写作者首先就要把领导的需要作为第一信号、第一选择,深刻学习和领会上级部门重要文件和会议精神,熟知上级部门的年度工作安排以及上级部门刊发的各种信息载体和特点等等。(了解上情的方式有很多。比如上级发文、电视新闻、报刊杂志等方式来了解上情等。)其次,写信息也要反映基层贯彻落实上级部门工作整体部署情况、反映基层呼声与需求,如果不注意了解基层情况,写信息时就会“手中无粮,心里发慌”,或“失之毫厘,差之千里。”因此,信息写作人员不仅要经常学习政治理论知识及上级部门重要文件,不断提高自己的理论水平和政策水平。同时还要注意利用各种机会和形式深入基层了解掌握最真实情况。只有这样,才能扩大自己的知识储备容量,提升自己运用知识的技巧和能力,写出对领导决策有用的信息来。

二是实事求是,尊重客观规律。信息是为领导决策和指导工作服务的。所以,编写信息时候一定要真实、准确。对一些关系重大的信息素材,要经过核实,数字要准确无误,结论要符合实际,办法要切实可行,决不能模棱两可、似是而非。

三是文字讲究,条理清楚。信息编写要中心突出,有主有次,言简意赅,语言文字要规范。实际写作时候,要尽量避免和克服可能出现的一些通病,具体来说,就是要做到“八忌”:一忌面面俱到,把摊子铺得太大。二忌语言不精练。凡与表现主题无关的话以及不必要的重复和解释坚决删除。因为领导没有那么多的时间,需要短小精悍。三忌穿鞋带帽,入题太慢。四忌缺乏必要的背景交代。有些信息需要交代背景,否则会使读者搞不清楚信息的实际价值。五忌结构不合理。一般情况下,主要事实放在前边,过程原因建议等放后面,以适应领导工作的需要。六忌详简不当,内容空洞罗嗦。七忌使用语言和标点符号不准确。切忌生造名词,乱加形容词。八忌技术规格不够规范。引用人名、地名等名称时不可随意简化;所用字体、统计数字、计量单位等也要规范。

二、关于信息的采编

信息采编很多种方法,我们常用的有以下几种:

一是常态报送。就是对一些相对固定的题材定期向上级部门反馈报送。比如教师节等重大节日的信息,年度教育工作会信息,上级部门前来督导调研的信息等或一些大型活动的信息等。

二是文件提炼。就是从本单位所发文件中寻找出有价值的信息。各科室的文件是信息线索的重要来源。一个单位无论是下发还是上报的文件,一般情况下,不是对全局和业务部门的工作作出部署、提出要求,就是一个时段作总结。这里面有很多有价值的信息。信息人员利用办公室管理收发文的便利条件,经常查阅各部门的发文记录,从中发现信息线索后,再顺藤摸瓜,看看这项工作落实到什么程度,贯彻执行中存在什么问题,从中挖掘出有关信息。

三是横向沟通。就是经常与业务部门领导和工作人员进行沟通交流,了解掌握信息线索。走访各科室,主动和科室领导、兼职信息人员座谈了解近一个时期的工作情况,从中发现搜集有价值的信息。比如去年十一月份,我从教研室乔书记那儿了解CCtalk平台这一新生事物,而且已经逐渐成为开展教研活动的得力手段。于是,通过和教研室信息员张永明老师合作,向市局上报了一则信息并被采用。

四是会议快报。就是快速将本单位贯彻落实上级会议精神的情况反馈上去。哪里信息报送得早、报送得快,哪里的信息就容易被采用。所以,每次上级召开会议后,都要争取尽快将局领导学习会议精神、研究贯彻落实措施等情况上报。这点我在市委信息科培训时深有体会。

五是重点调研。这方面我们更多的是配合上级部门指定的课题进行调研,然后形成调研信息上报。去年年底,接到市局通知,要求配合市委信息科上报一则关于冬季禁燃禁烧后农村学生取暖问题的信息。按照市委信息科要求,由局计财股负责提供冬季取暖相关文件政策,然后形成信息上报。

三、关于信息员激励机制

基层信息员是很辛苦的差事,其他工作一样不少,信息报送又千头万绪。学校领导的重视程度直接影响信息员的工作效率。为确保基层信息上传及时准确,调动基层学校信息员的工作积极性,我们采取三项举措对信息员进行评价和表彰。一是年初向各学校下达目标任务,要求各学校高度重视信息工作,从工作条件、经费保障等各方面满足信息员工作需求。二是按季度对各校信息上传条数及采用条数进行定期通报。三是年终评选出一定比例的优秀通讯员和先进单位,进行表彰,同时优中择优向市局推荐。比如官道口镇董君红老师,已经连续三年被市局评为优秀通信员,极大激励了基层学校信息员的工作热情。

拓展阅读领域  助力学校提升

渑池县仰韶小学校长 宋军祥

仰韶小学是一所新建学校。2016年9月正式投入使用,以“砺实好学”为办学理念,现有18个教学班,890名学生。读报能最快接受最先进的教育理念、最科学的教育教学方法、最前沿的教育思想。组织指导好师生读好报、用好报,是提高教育、教学质量的一个有效途径。

一、统一部署,积极发动。

课外读物是除了课堂以外,获取知识的重要途径。我校充分认识到学生课外阅读的重要性。非常重视报刊的征订工作,经常亲自过问报纸的征订情况,询问师生读报用报效果。多次在行政会上组织讨论如何开展形式多样的读报活动,同时还制定一系列读报、用报机制。分管教学工作的副校长也亲自在教研活动中统一部署,利用每周一节的阅读课组织学生开展读报活动。

为扩大读报用报活动的广泛参与度,调动学生对读报用报的兴趣。我校将版式新颖、色彩明亮、内容丰富的报纸做好介绍,用形式多样的教育方法激发学生的读报兴趣。如:各班班主任向学生推荐订阅《小学生学习报》《英语报》等优秀报刊,利用板报宣传、开展故事会、出墙报等方式,激发学生读报兴趣,优秀播音员充分利用每天中午的“小喇叭”广播时间给全校同学读报、评报;鼓励全校师生积极投稿,并对在报纸上发表作品的师生进行表彰和奖励。经过学校的宣传和教师们的努力,学生积极参与订报。890名学生,821人都订阅了《小学生学习报》《英语报》,占全校总人数的92%。教职工50人,订阅了《教育时报》《三门峡日报》《西部晨风》《今日渑池》等报刊,并由专人分发到各个办公室供大家传阅学习。全校的学生、教师人人手上都有报纸,读报、用报、谈报、评报蔚然成风。

二、多管齐下,综合利用。

订好报,更要读好报、用好报。学校各班级在抓好报刊征订工作的同时,更注重做好“读报、用报、评报”工作。

各教师率先垂范、带好头。汲取报纸上的新信息,指导学校教学教育工作。充分利用报纸提供的教育资源,做好学生的思想政治工作,教育学生学会与同学、与老师、与家长沟通,提高学生的心理素养。分别利用报纸提供的学科资源,按新课标的理念,努力改进教学方法和学习方法,提高“用教材”的水平,提高指导小组合作学习、探究学习的方法和水平。

学校认真抓好“每周一节阅读课”,“课前15分钟读报时间”的落实,同时开展读报摘录本的评选,还有“读好书好报”的经验交流班会等等。并号召各班主任积极辅导学生踊跃投稿,提高学生的写作水平,给学生展示自我的平台。对针对性较强的文章内容,组织学生评议、讨论、写感想。一、二年级的学生对卡通内容情有独钟,老师就引导学生看图说话、编故事、做游戏,学生对报纸十分欢迎,每次一发报纸,便抢着看。

教室设立读书读报角,将每期的报纸分类装订存放,以供学生能随时查阅学习。推荐报纸好文章,根据学生评选,选出大家最喜欢的一篇文章,向全校学生推荐。

读报方式和时间灵活多变。家庭、学校相结合;校内、校外相结合;课上与课下相结合的多种读报方式,父母是孩子的第一任老师,所以我校在家长会上多次倡导家长要为孩子的将来着想,鼓励他们的孩子读优秀报刊,并激发孩子的读报用报兴趣,培养课外阅读习惯和阅读能力。让自己的孩子能够喜爱读报并能懂得怎样读报。父母与孩子携手一起遨游报刊的海洋,共同享受读报的快乐,家长、孩子共同成长。每周由学生组成的分报小组,都运用灵活多样的形式组织读报:游戏中回忆读报的趣味,路途中讨论报纸的内容......全班乃至全校同学一起分享报纸里的美文佳作、奇闻趣事。

三、突出实效,巩固效果。

报纸内容丰富、贴近生活、可读性强,能够丰富师生的课余生活,拓宽学生知识资源,提高学生学习能力,尤其对提高学生的全面素质有着十分重要的作用。由于订报率直线攀升,同学们用报机会大大提高,他们纷纷利用课余时间读报、用报。不知不觉中,报纸已成为了小读者们学习的“小助手”,宣传委员的“小能手”,老师组织活动的“好帮手”。同学们利用“它”出墙报、手工制作、掌握有效的学习技巧。一个个令人兴奋的意见接踵而至!班主任说:“同学们的作文水平提高了,知识面拓宽了!”家长们说:“孩子变得懂事了,电视少看了,学习也进步了”!小读者们自己说:“报刊拓宽我们的视野,提高了我们各方面的能力。”大家都说:“学生课外阅读面广了,学习成绩了提高了,动手能力强了,学的东西也多了。变得爱学习了,爱生活了,文明礼貌了,就这样仰韶小学培养出一批优秀学生。”

我校多篇宣传报道在《三门峡日报》、《今日渑池》、《西部晨风》等刊物上刊登。其中,2016年10月17日《西部晨风》刊登了我校的举行科技制作展评,提高学生动脑动手能力的报道,10月31日刊登了我校学生爱心义卖帮助贫困儿童的报道。这些报道,提振了师生的信心,扩大了学校影响。

读书读报丰富人生,改变人生;读书读报,使我们的精神不再贫乏,人生不再孤独;读书读报让我们成为有信念、达情理、知荣辱的人。“腹有诗书气自华”,一个人的精神成长,与他的阅读息息相关;一个民族的精神境界,在很大程度上取决于全民族的阅读水平。在今后的工作中,我校将进一步挖掘资源,采取多渠道、多层次、多种形式的读报活动,充分利用好报纸的力量,让报纸成为老师的辅助教材,学生的良师益友。

借力教育报刊点燃教育智慧

开创教育教学新局面

灵宝市实验二中副校长 索安阳

教育报刊是学校教育教学工作者提高管理水平、加快专业成长的良师益友,是师生获取教育信息资源的有效途径。为充分发挥优秀教育报刊在引领中小学生健康成长,加快教育内涵发展中的积极作用,实验二中抱着对教育负责,对师生成长负责的态度,着眼长远,立足现实,把优秀教育报刊征订工作摆在重要位置,周密部署,全力做好此项工作。

一、站位发展,立足学习,教育报刊助力学校内涵发展

习近平总书记在联合国“教育第一”全球倡议行动一周年纪念活动上把“更好的教育”摆在人民“十大期盼”的首位,并强调指出,“致天下之治者在人才”,没有一支宏大的高素质人才队伍,中华民族伟大复兴的中国梦就难以顺利实现。为充分发挥优质教育资源在引领师生健康成长、加快教育内涵发展中的积极作用,实验二中站位发展,着眼长远,立足学习,积极为师生搭建成长平台。学校每年主动出资征订《中国教育报》《教育时报》《河南教育》《班主任之友》等优秀期刊,充实阅览室共享资源。并且鼓励教师自主征订教育报刊杂志,学校给予资金补贴。向家长和学生宣传优秀教育报刊的作用,发放《致学生家长的一封信》,向学生推荐适合阅读和学习的优秀报刊,激发引导学生和家长自愿订阅的积极性,争取家长的理解和支持。同时注重阅读方法指导,使师生订有所值,读有所得,学有所获,全面提高优秀教育报刊的覆盖面和阅读影响力。

二、以上率下,书香泽校,教育报刊激活学校生活生机

在学校班子成员、党员中开展“管理上台阶”学习活动,选取教育报刊上与自己管理岗位相应的文章,进行有目的的学习,每周在班子会上进行学习心得体会交流,不断提升管理素养。学校在师生的阅读条件、环境设置方面给予运行保障,建成温馨舒适的阅览室,让师生有良好的阅览环境,也实现教育报刊杂志的最大利用和资源共享。在教师中倡导“阅读立身,以书教书,以人育人”的思想,与学生共读一本书、一张报纸、一篇美文,让每一位教师都在学生面前树立爱阅读、会阅读、善指导的良好形象。定期以备课组为单位开展学习笔记展评活动,促进阅读交流。建立班级图书角,学生合作共享阅读资源,创新开展丰富多彩的活动,如“微信晒书会”、“读后感交流会”、“读书笔记展评”“经典诵读”、“读书沙龙”“百科知识竞赛”以及“书香班级”、“阅读小明星”等的评选活动。同时,建立家长微信交流群,分享阅读经验、家教智慧,把加强课外阅读与书香校园、书香家庭建设紧密结合起来,并通过新闻媒体宣传阅读活动的成果和经验,使学校阅读带动家庭阅读,影响社会阅读,为促进全民阅读做出应有的贡献。

三、硕果飘香,成绩斐然,教育报刊引领学校发展高地

阅读浸润心灵,阅读丰富底蕴。我校的教育教学也卓有成效。各学科教师参加“一师一优课、一课一名师”赛课活动,获奖率最高。连续两年代表三门峡地区参加“中国汉字听写大赛河南省比赛”,成绩喜人。今年4月份代表灵宝市参加三门峡“经典照亮人生”诵读比赛,取得优异的成绩。首届毕业生在2016年中招考试中成绩斐然:刘梦晨、李思颖、王晓哲三位同学均以645分的骄人成绩,首创灵宝教育史上三个并列状元的奇迹。肖雨农、王嘉琪取得全市前八名和第十名的优异成绩。全市前十名我校占5人,王裕实、孟一帆、吴冰、孙一鸣、田思凝、王柯菁、张子涵、卫依然、谢君怡、翟江河同学稳居全市前百名。本届九年级学生张皓斌成功入围2017河南省海洋航空实验班,灵宝仅此一人。学校先后被评为河南省第四批中小学知识产权普及教育实验基地;三门峡教育局授予“城区初中教学先进单位;三门峡文明办、三门峡教育局授予“文明校园”;被评为灵宝市首届“学生良好行为习惯养成教育示范校”;灵宝市教体局授予“校外教育工作先进单位”灵宝市委、市政府授予“文明单位”等。








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 最后更新:2017-5-23 16:31:54