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第61期:三门峡市第三实验小学: 创设“心理过渡期”做好“幼小衔接”

三门峡市第三实验小学开设了横向涵盖教师、学生、家长三大教育要素,纵向延伸至知识、体能、情感等培养方向的“幼小衔接”课程,为其创设“心理过渡期”,使之尽快适应学校生活,也打消了家长顾虑和担忧。

参观校园  爱上新“家”

开学首日,老师们便带着孩子参观校园:精美的剪纸教室、充满艺术气息的剪纸工作室,书香楼梯、剪纸走廊让人流连忘返;书法教室的大哥哥大姐姐的书法作品也让孩子们艳羡不已;而语音教室、录播教室更是让他们感受到了科技的神奇;舞蹈教室、合唱教室让他们忍不住跳一跳、唱一唱,篮球场、足球场更是让其忍不住想想躺一躺,晒晒太阳;更别提那早早被老师收拾得干净整齐、清新漂亮、温馨舒适的教室,校园里的一切随着老师娓娓动听的讲述,在孩子心里深深地扎下了根,让其从入学之日起就爱上新“家”。

经典相伴  快乐成长

教务处与一年级班主任紧密结合,提前准备,为新生量身定制新课程,分为“了解学校”、“习惯养成”和“经典诵读”三部分。学校经典诵读主要以诗歌、童谣和《弟子规》为主。教师带领学生诵读,同时利用多媒体技术将诵读内容通过动画展示出来,培养儿童学习兴趣。特别是通过教师领读,优秀学生上台展示,为课堂学习注入新鲜活力。通过韵味十足的诵读,在趣味盎然的情境中,小朋友潜移默化地接受了思想上的教育,懂得了一些基本的生活和学习礼仪,也慢慢爱上了学习。

习惯特训  受益终生

为使孩子初步树立规则意识,建立良好的秩序观念,学校精心制定训练计划,如集会怎样站立,说话要报告、不窃窃私语、尊师守纪等,并由教师带领学生从教室到走廊排队,列队行走至操场,通过反复训练,使孩子们学会了怎样排队参加活动,参加集会。对于课堂常规教育,班主任从课前准备开始,训练学生静休、坐好、起立以及在班长带领下向老师问好。班主任还邀请新生在新认识的朋友面前展示才艺,锻炼交往能力。通过反复培训,让新生清楚课堂学习的常规要求,铭记课堂纪律,减轻了对学校的陌生感。此外,还引导孩子轻松地锻炼身体,及时地纠正不良生活习惯,让习惯在以后的学习中生根发芽。

家校携手  助力教育

学生未入校前,校方便召开全体新生家长座谈会,引导家长帮助孩子调整生活节奏,制定一张与学校生活同步的“安排表”,让孩子“倒时差”。同时,家长要多和孩子谈学习中的快乐,比如校园内有哪些新鲜事,同学们在假期中遇到哪些趣闻,让孩子向往校园生活。围绕家庭教育的重要性、孩子成长中的三个重要阶段、孩子上学我做好了哪些准备三部分内容,校长张随学还对家长进行了培训。生动的案例配合名家名言、精准的数据,给家长留下了深刻的印象。 (三门峡市第三实验小学  刘洋 兰丽丽)




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 最后更新:2018/9/20 9:59:14